𝐔𝐧 𝐩𝐞𝐫𝐜𝐨𝐫𝐬𝐨 𝐝𝐢 𝐢𝐧𝐜𝐥𝐮𝐬𝐢𝐨𝐧𝐞, 𝐫𝐞𝐥𝐚𝐳𝐢𝐨𝐧𝐞 𝐞 𝐜𝐫𝐞𝐬𝐜𝐢𝐭𝐚 𝐫𝐞𝐜𝐢𝐩𝐫𝐨𝐜𝐚

In data 12/05/2026 si è concluso, con grande partecipazione ed entusiasmo da parte degli studenti e degli operatori coinvolti, il progetto “𝙄𝙣𝙨𝙞𝙚𝙢𝙚 𝙥𝙚𝙧 𝙘𝙧𝙚𝙨𝙘𝙚𝙧𝙚”, nato dalla collaborazione tra il Liceo delle Scienze Umane “Piero Gobetti” di Mignanego e il nostro Presidio Semiresidenziale Falchetti, con l’obiettivo di favorire l’incontro tra studenti e persone con disabilità in un’ottica di inclusione, condivisione e crescita reciproca.

Nello specifico, sono stati coinvolti 14 studenti della classe quarta che avevano bisogno di svolgere 30 ore di attività di PTCO, su indicazione della prof.ssa Nicoletta Chiarella, funzione strumentale della preside del Liceo Gobetti per i rapporti con enti terzi.

Gli studenti avevano già avuto un’esperienza presso un asilo, ma non si erano ancora cimentati nell’ambito della disabilità: abbiamo pensato che potesse essere un’ottima opportunità di sensibilizzazione nei confronti di una tematica ancora oggi molto stigmatizzata.

Le 30 ore sono state suddivise in 10 giornate da 3 ore ciascuna, svoltesi tra i mesi di febbraio e maggio. I partecipanti hanno avuto l’opportunità di vivere incontri caratterizzati da ascolto, collaborazione e scambio di esperienze. Attraverso attività condivise, gli studenti e tutte le persone con disabilità coinvolte nel percorso hanno costruito relazioni autentiche, imparando a conoscersi e a valorizzare le capacità e le unicità di ciascuno.

L’esperienza si è rivelata un’importante occasione educativa ed umana, capace di promuovere empatia, rispetto, partecipazione attiva e senso di comunità.

𝐋𝐞 𝐚𝐭𝐭𝐢𝐯𝐢𝐭à 𝐬𝐯𝐨𝐥𝐭𝐞

Nel corso degli incontri sono state realizzate diverse attività laboratoriali ed esperienziali, pensate per favorire la partecipazione attiva, la creatività e la collaborazione tra tutti i partecipanti.

Tra le attività proposte:

laboratori creativi con utilizzo della Big Shot per la realizzazione di decorazioni e lavori manuali;

attività di falegnameria, orientate alla manualità e alla cooperazione;

esperienze di giardinaggio e cura degli spazi verdi;

attività cognitive ed educative attraverso strumenti di Comunicazione Aumentativa Alternativa (CAA);

momenti di condivisione e socializzazione finalizzati allo sviluppo delle competenze relazionali.

𝗩𝗮𝗹𝘂𝘁𝗮𝘇𝗶𝗼𝗻𝗲 𝗱𝗲𝗹 𝗽𝗿𝗼𝗴𝗲𝘁𝘁𝗼

Il progetto ha rappresentato un’importante esperienza di crescita personale e relazionale sia per gli studenti, sia per le persone con disabilità coinvolte. In particolare, sono state apprezzate sia la motivazione degli studenti a mettersi in gioco, sia la loro assenza di giudizio durante le interazioni, sempre positive, con le persone con disabilità.

Gli studenti hanno quindi potuto sviluppare maggiore sensibilità, empatia e consapevolezza rispetto ai temi dell’inclusione, sperimentando concretamente il valore della collaborazione e dell’incontro con l’altro.

L’iniziativa ha, inoltre, rafforzato il legame tra scuola e territorio, evidenziando l’importanza di costruire ambienti inclusivi nei quali ogni persona possa sentirsi ascoltata, valorizzata e parte integrante della comunità.

Si spera che il progetto possa continuare anche negli anni a venire, perché la sensibilizzazione rispetto alle tematiche della disabilità e dell’inclusione non può arrestarsi; la comunità educante può avere un ruolo molto importante nel far avvicinare le fasce più giovani al mondo della neurodiversità.

Si segnala, inoltre, che il 26 Febbraio 2026 i partecipanti del gruppo “Io Cittadino” hanno incontrato le classi terza e quinta all’interno del Gobetti, in modo che le persone con disabilità stesse potessero raccontare la loro esperienza d’inclusione all’interno del Centro, ma anche le difficoltà con cui spesso vengono a scontrarsi quando mancano la giusta comprensione e sensibilità da parte delle persone che conoscono poco il mondo della disabilità.

𝗥𝗶𝗻𝗴𝗿𝗮𝘇𝗶𝗮𝗺𝗲𝗻𝘁𝗶

Innanzitutto, ringraziamo la Dirigente Scolastica del Liceo Gobetti, prof.ssa 𝘾𝙝𝙞𝙖𝙧𝙖 𝙎𝙖𝙧𝙖𝙘𝙘𝙤 e le prof.sse 𝙉𝙞𝙘𝙤𝙡𝙚𝙩𝙩𝙖 𝘾𝙝𝙞𝙖𝙧𝙚𝙡𝙡𝙖 e 𝙁𝙞𝙤𝙧𝙚𝙡𝙡𝙖 𝙈𝙖𝙜𝙡𝙞𝙖𝙣𝙤 (referente del progetto per la classe), senza le quali il progetto non sarebbe mai partito.

Un sentito ringraziamento va all’EP 𝘼𝙡𝙚𝙨𝙨𝙖𝙣𝙙𝙧𝙖 𝘼𝙞𝙧𝙖𝙜𝙝𝙞, ideatrice e promotrice del progetto, per l’impegno, la sensibilità e la passione con cui ha reso possibile questa significativa esperienza di inclusione e crescita condivisa.

Si ringraziano inoltre il Dott. 𝙂𝙞𝙖𝙣𝙘𝙖𝙧𝙡𝙤 𝙂𝙖𝙨𝙥𝙚𝙧𝙞𝙣𝙞, responsabile d’area, e la Dott.ssa 𝘾𝙧𝙞𝙨𝙩𝙚𝙡 𝙍𝙪𝙗𝙪𝙡𝙤𝙩𝙩𝙖, psicologa, per il prezioso supporto professionale, educativo e metodologico offerto durante tutto il percorso progettuale.

Un particolare ringraziamento all’educatrice professionale 𝙈𝙖𝙧𝙖 𝙋𝙖𝙧𝙤𝙙𝙞, che con competenza, dedizione e sensibilità porta avanti il lavoro legato alla comunicazione inclusiva e alla Comunicazione Aumentativa Alternativa (CAA), contribuendo in modo significativo alla partecipazione e all’espressione personale delle persone coinvolte nel progetto.

Un grazie speciale all’educatore professionale 𝙈𝙖𝙨𝙨𝙞𝙢𝙤 𝘽𝙧𝙖𝙣𝙙𝙤 per il contributo e l’impegno nelle attività di falegnameria e giardinaggio, che hanno rappresentato importanti occasioni di apprendimento, manualità e collaborazione.

Un sentito ringraziamento agli educatori e agli OSS del Centro Diurno Falchetti, in particolare a 𝘿𝙖𝙣𝙞𝙚𝙡𝙖 𝙈𝙚𝙧𝙞𝙜𝙜𝙞 e 𝙇𝙞𝙫𝙞𝙖 𝙋𝙚𝙙𝙖𝙜𝙜𝙞𝙤, che con disponibilità, competenza e attenzione hanno accompagnato ogni attività, contribuendo alla creazione di un ambiente accogliente, partecipativo e ricco di relazioni significative.

Un ringraziamento finale va agli studenti, ai docenti e a tutte le persone coinvolte nel progetto, che con entusiasmo, collaborazione e partecipazione hanno dato valore e significato a questa esperienza.

“𝙄𝙣𝙨𝙞𝙚𝙢𝙚 𝙥𝙚𝙧 𝙘𝙧𝙚𝙨𝙘𝙚𝙧𝙚” non è stato soltanto un progetto, ma un percorso umano ed educativo che ha lasciato un segno importante in tutti i partecipanti, dimostrando quanto l’incontro, l’ascolto e la condivisione possano diventare strumenti concreti di inclusione e crescita reciproca.